調查中，92.1%的受訪家長拒絕讓孩子什么都不學的“放羊”式成長。

　　那么，在家長眼里，孩子在0~5歲時最應該學習什么呢？

　　調查顯示，55.7%的受訪家長認為養成好的生活習慣是最主要的，43.6%的受訪家長希望培養孩子的閱讀習慣，43.0%的受訪家長希望能把好品質培養起來，40.6%的受訪家長認為參加體育鍛煉增強體質很重要，40.1%的受訪家長認為要注意培養孩子情商。

　　而知識類學習如英語、數學（28.9%），和藝術類學習如鋼琴、舞蹈（28.0%）則被排在了最后，選擇比例都不到1/3。

　　更進一步，在孩子低幼階段，尤其在0~3歲時就灌輸知識的早教方式，43.2%的受訪家長認為沒有必要，31.1%的受訪家長覺得不好說。

　　陳冬梅的獨子已經長大成人，她回憶，當年沒有經驗，就借鑒了一本叫做《早期教育與天才》的書。“我的經驗告訴我，孩子小時候要通過折紙、玩具來鍛煉動手能力；通過背誦經典，閱讀書籍來培養人文情懷；通過介紹科學培養探索精神；通過學習音樂、繪畫來培養審美能力”。

　　她解釋，所有東西都讓孩子嘗試的目的，是從中發現他有突出表現的地方。對此，陳冬梅也有些遺憾：“我當初忽視了他科學方面的培養，讓他長大后偏重文科；偏重了思考上的引導，長大后體育很薄弱。小時候一點點的影響，長大后就是另一番面貌。”

　　55.4%受訪家長贊成把3~5歲學前階段納入義務教育

　　調查揭示，51.2%的受訪家長認為早教和孩子未來的成人成才關系很大，35.3%的受訪家長覺得不好說。

　　李琴認為“現在早期教育開銷巨大，如果能納入義務教育，是一件很好的事情，我也相信國家最終會將早期教育納入義務教育體系。但是我認為，國家做這件事是需要時間的，金錢的分配、方案的制定，都不能一蹴而就”。

　　考慮到家長在孩子低齡階段時間和能力上的不足，以及早教市場的不規范，有人建議把3~5歲學前階段納入義務教育，在本次調查中，55.4%的受訪家長對此表示贊同，24.2%的受訪家長不贊同，20.4%的受訪家長也表示一般。

　　本次調查的樣本：參與調查的受訪家長中

　　(1)家長來源：35.2%的人來自北上廣深等一線城市，39.0%的人來自二線城市，20.3%的人來自三四線城市，5.5%的人來自縣鎮村。

　　(2)家長學歷情況：7.0%的受訪家長為研究生及以上，82.2%的受訪家長為大學本科或大學專科，9.9%的受訪家長為高中或中專，1.0%的受訪家長為初中及以下。

　　第一寶寶小編特別推薦“東西方早教的差別”。