6、勞瑞納-葛萊農(nóng)：便簽非常值得
無(wú)論什么時(shí)候孩子們?cè)谏栈蚬?jié)日收到了禮物，我都會(huì)要他們寫(xiě)表達(dá)感謝的便簽。寫(xiě)張便簽花不了什么時(shí)間，但是這樣做卻給孩子們上了表達(dá)謝意的一課。我相信寫(xiě)表 達(dá)感謝的便簽真的能讓孩子們感激別人的幫助，感謝送他們禮物的人花費(fèi)的時(shí)間和精力。孩子們長(zhǎng)大一些后，以這種方式向別人表示感謝已經(jīng)成為他們的第二天性 了。
7、帕特西亞-愛(ài)爾頓：說(shuō)鼓勵(lì)的話(huà)
鼓勵(lì)孩子更有用。如果女兒說(shuō)，“我渴了，我能喝杯水嗎？”我就說(shuō)，“你講話(huà)這么有禮貌，我當(dāng)然很高興給你拿杯水了。”兒童受到夸獎(jiǎng)能更好地成長(zhǎng)，而且孩子會(huì)愿意去做受到表?yè)P(yáng)的事。
8、卡潤(rùn)-普埃特：跟榜樣學(xué)習(xí)
如果我看到有孩子有禮貌地對(duì)大人說(shuō)話(huà)或者對(duì)別人說(shuō)“謝謝”，我會(huì)告訴兒子我對(duì)這樣的孩子印象非常好。相反，我看到有孩子表現(xiàn)得粗魯無(wú)禮，我一定會(huì)向兩個(gè)兒子指出來(lái)，我告訴他們我不喜歡這樣的行為舉止。
9、呂貝卡-沃科：溫和地提醒
為了提醒4歲的兒子對(duì)別人說(shuō)“謝謝”，我和孩子一起想出了一個(gè)方法。兒子忘了說(shuō)“再見(jiàn)”的時(shí)候，我就輕輕拍拍他的肩膀。這樣比總是對(duì)他說(shuō)讓他感謝別人要少很多尷尬，而且這樣做非常有效。而如果不了解寶寶的脾氣，來(lái)做做寶寶脾氣的測(cè)試吧。
10、潘尼-弗萊德曼：練習(xí)禮貌的行為舉止
為了教會(huì)兩個(gè)年幼的孩子不要在我和其他大人談話(huà)的時(shí)候打斷我們，我告訴他們，如果他們想告訴我什么的話(huà)，就站到我旁邊握著我的手。通過(guò)身體接觸，孩子默默地就得到了我的注意，這樣的方法很簡(jiǎn)單。
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