相比大人和小孩子說(shuō)的話，大家都會(huì)更愿意相信小孩說(shuō)的，因?yàn)樗麄儾粫?huì)撒謊。但是孩子如果說(shuō)話過(guò)于直接，也會(huì)讓人很尷尬。比如有的小孩子喜歡揭人短處。雖然大人們不會(huì)去計(jì)較，但是卻還是會(huì)不開心。要想改變孩子的這個(gè)習(xí)慣，家長(zhǎng)應(yīng)根據(jù)孩子的道德觀發(fā)展特點(diǎn)著手。
不同年齡階段的孩子，道德觀的發(fā)展肯定是不同的。按照柯爾伯格的道德推理階段理論：
4--10歲屬于“習(xí)俗前道德時(shí)期”（又分為避免懲罰的服從階段和相對(duì)功利階段）
10--13歲屬于“習(xí)俗道德時(shí)期”（又分為尋求認(rèn)可階段和順從權(quán)威階段）
13歲以后屬于“后習(xí)俗道德時(shí)期”（又分為法制觀念階段和價(jià)值觀念階段）。
所以孩子喜歡“揭短”跟所處階段的道德觀有關(guān)系，10歲以下孩子處于相對(duì)功利階段，孩子說(shuō)話時(shí)并不會(huì)考慮別人的感受，因?yàn)樗]有這樣的意識(shí)。當(dāng)家長(zhǎng)出現(xiàn)揭短的行為，家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)制止，或者平時(shí)父母在處理工作和生活中的事情時(shí)，也不要當(dāng)著孩子接別人的短，說(shuō)別人的壞話。家長(zhǎng)的行為會(huì)影響到孩子的處事方式。
孩子喜歡當(dāng)眾揭短該怎么辦？
1、培養(yǎng)孩子的同理心
有了同理心，孩子在說(shuō)話之前，就能判斷自己的話會(huì)不會(huì)給人造成傷害，如果是，他就不會(huì)說(shuō)。那怎么培養(yǎng)孩子的同理心呢？舉個(gè)例子，一般來(lái)說(shuō)，小孩子第一次遇到殘疾人，大多會(huì)問(wèn)，為什么那個(gè)叔叔只有一只胳膊？這時(shí)候，家長(zhǎng)要先告訴孩子，等一會(huì)兒給他解釋。然后，家長(zhǎng)再耐心對(duì)孩子說(shuō)：“這些身體和我們不一樣的人，生活上本來(lái)就很不方便，如果我們?cè)诖蠹颐媲爸赋鏊麄兩眢w上的殘缺，他們會(huì)更難過(guò)。所以，我們最好不要去說(shuō)，不要去指，這就是對(duì)他們最大的幫助。你想啊，你換牙的時(shí)候，也不喜歡別人指著你說(shuō)‘豁牙佬’，對(duì)不對(duì)？”如果你只是解釋說(shuō)明，孩子不容易理解，所以我們要多用孩子經(jīng)歷過(guò)的事情引導(dǎo)他換位思考。就像上面殘疾人的例子，大多數(shù)孩子是體會(huì)不到殘疾的痛苦的，換位思考不容易，你用他缺牙被人嘲笑的經(jīng)歷引導(dǎo)，他就容易理解了。
2、提醒孩子注意禮儀
學(xué)齡前的孩子幾乎不可避免地會(huì)做些讓人尷尬的事，比如會(huì)指著一個(gè)孩子，并大聲告訴他：“唉，我覺得你有點(diǎn)胖哦！”在這種情況下，一句簡(jiǎn)單的“如果我們冒犯了你，真是對(duì)不起”，對(duì)方就能接受。一旦你回家，告訴孩子：我們?cè)谕饷娴臅r(shí)候，如果你注意到別人的身體或他看起來(lái)的樣子，自己知道就好，最好不要說(shuō)出來(lái)，這是很好的禮儀。或者你可以私下跟媽媽說(shuō)。還可以和孩子約定好一個(gè)秘密的代碼，比如擠他的手兩次，以阻止他在公共場(chǎng)合出言魯莽。（孩子聽話是最大的優(yōu)點(diǎn)嗎？李開復(fù)——只是聽話不是優(yōu)點(diǎn)）
3、對(duì)被冒犯的那個(gè)人說(shuō)聲“抱歉”
將孩子帶到一旁，在私下里讓孩子明白，你對(duì)他說(shuō)的話的感受。問(wèn)他要怎么處理這件事情。如果他不知道該怎么做，就告訴他應(yīng)該說(shuō)些什么。事后，就這件事情和孩子好好談?wù)劇Ｈ绻@些話是孩子故意說(shuō)的，就告訴孩子該道歉。
如果自家小孩常常當(dāng)面揭人短處，家長(zhǎng)就要格外注意了，以免孩子長(zhǎng)大后形成這樣的習(xí)慣，會(huì)被認(rèn)為是情商低的人。推薦家長(zhǎng)閱讀“爸爸媽媽必讀的9個(gè)經(jīng)典家教故事”，平時(shí)還要多關(guān)注家庭教育專題。