孩子們在一起經常會打打鬧鬧，有的孩子霸道一點，總是喜歡打人，如果你的孩子被人打了，你會怎樣教育孩子呢？一般來說，家長的處理方式無非是兩種：要么教孩子打回去，要么教孩子寬容忍讓！

　　認為不要打回去的家長，一般有這樣的幾種理由：“不要打回去，打人不是好孩子，要告訴老師或者大人，應該讓大人來判斷和解決問題。”“寬容是傳統美德，應該多講道理而不是動手，小孩子之間的打鬧根本算不上真正的打架和欺負。”

　　而越來越多的家長也認為：“當然要教他打回去了，不然孩子會一輩子成為受氣包”，“告訴老師會被小朋友們看不起，只有用自己保護自己，用拳頭回擊，才不會受欺負！”

孩子被打了，就一定是被欺負了嗎？

　　有這樣一個小故事。琪琪和小靜，是兩個幼兒園的小女孩，平時非常要好。有一天，小靜的媽媽去幼兒園接她放學時，卻遠遠的看見琪琪和小靜吵嘴了，爭執中，琪琪一下把小靜推到了地上扭頭就走了。平時女兒都是家里的小公主，小靜媽媽親眼看見女兒居然被小朋友欺負，真是心都痛麻了。她一把沖過去抱起女兒，問她：“剛才琪琪推你，你怎么不還手啊！她這么欺負你，你還跟她做什么朋友啊！以后再也別跟她一塊玩了！”小靜從媽媽的懷里掙開，一屁股又坐回了地上，大聲哭了起來……

　　我們喜歡用成人世界的規則，去對待孩子們的矛盾。可是，孩子眼中的世界是什么樣子，其實很大程度上卻取決于我們教他們怎么來看待。他們的情緒來得快也去得快，經常前一秒還相互推搡打來打去，下一秒就已經擦干眼淚重新手拉手去追來追去。琪琪和小靜，也許只是一次好朋友之間再正常不過的鬧情緒，可是在小靜媽媽看來，卻是自己的孩子受到了欺負。媽媽要求小靜應該“還手打回去”、“別跟她玩了”，對孩子是一種“對方在欺負你，你不打回去就是懦弱。你們不能再做朋友了”的心理暗示，這種暗示，讓小靜比被好朋友推了一把更加難受。這種暗示的結果，也許小靜以后真的受了欺負，卻也再不愿意告訴媽媽。

　　永遠都不要小瞧“心理暗示”的作用。當我們的孩子還很弱小，不能保護自己時，家長的這些語言和行為，反而是一種對孩子的心理引導，讓他們變得越來越懦弱、自卑。

　　孩子到底有沒有“受到欺負”，不應該由我們來判斷，而應該交回給孩子自己。如果對方孩子并沒有用武力來達到目的并樂在其中的主觀故意，我們的孩子也并沒有在被打后產生委屈、恐懼、憤怒的情緒，那我們完全沒有必要主動去引導孩子，讓他們覺得自己“被欺負”了。不能因為總害怕自家孩子吃虧，就不惜扼殺孩子們單純的友誼和快樂。

“被打了要打回去”，孩子一定就能打得回去嗎？

　　“如果有人打你，你怎么辦？”大部分的人會說，“那當然要先知道他憑什么打我？如果沒有特別合理的理由，當然要打回去了。”

　　“如果有個比你強壯得多的人打你，你怎么辦？”我相信可能就會有一半以上的人會仔細思考并沉默了。

　　大部分對自己的孩子要求“被打了就要打回去”的人，多半是理想地認為只要孩子想打回去，就一定能打回去的。但現實往往會、要復雜得多，排除第一部分朋友之間的打打鬧鬧之外，真正動不動就動手打人的，多半也不會因為對方還擊就善罷甘休。孩子們并不懂得去判斷自己所處的位置，一味的教孩子挨打了就要打回去，就沒想過，孩子一定就能打得回去么？如果對方本來就比自己孩子更加有力，只是一味教孩子還手，有可能招來更大的傷害。