大多數(shù)小孩都是在一歲左右開口說話的。小孩開口說話的早晚跟小孩的性別、個(gè)頭的大小都沒多大的關(guān)系，倒是跟小孩成長(zhǎng)的環(huán)境有著密切的關(guān)系。如果當(dāng)父母的在孩子很小的時(shí)候，就開始多跟他說話、講故事、唱歌。這樣小孩就必然會(huì)早開口說話。如果1歲多的寶寶不會(huì)開口叫媽媽，家長(zhǎng)該怎么辦？
1歲多的寶寶不會(huì)開口叫媽媽，怎么辦？
一般大多數(shù)寶寶都是在一歲左右開口說話的。其實(shí)孩子開口說話的早晚跟寶寶性別、個(gè)頭大小都沒多大的關(guān)系，倒是跟小孩成長(zhǎng)的環(huán)境有著密切的關(guān)系。如果當(dāng)父母的在孩子很小的時(shí)候，就開始多跟他說話、講故事、唱歌（無(wú)論他聽不聽得懂）。這樣小孩就必然會(huì)早開口說話。但如果小孩生活的環(huán)境是比較少有人跟他說話，那么就算他的營(yíng)養(yǎng)多么好，個(gè)子發(fā)育得多高多大，也會(huì)晚開口說話。“孩子個(gè)體不一樣，說話早晚也沒有規(guī)定，一般女孩比男孩說話早，有寶寶說話時(shí)間不等，男女也不一樣，不一定是男寶寶先開口，寶寶有意識(shí)的開口講話大概是一歲左右”
寶寶到了該開口說話的年齡尚不開口時(shí)，媽媽首先要注意一下寶寶的聽力如何，假如聽力沒有問題，且已能聽懂、理解成人的一些簡(jiǎn)單指令，則可寬寬心，然后再檢查一下平時(shí)帶教孩子的態(tài)度和方式、家中的語(yǔ)言環(huán)境如何。
寶寶開口學(xué)說話，不僅需要有正常的聽力、發(fā)音器官和健全的大腦，還需要有良好的周圍環(huán)境刺激。1~2歲孩子初學(xué)說話時(shí)積極性并不是很高，只有在他對(duì)事物有一定的理解能力，且心情愉快時(shí)才喜歡說話，因此做父母的可以從以下這幾個(gè)途徑著手，教孩子學(xué)說話。（如何培養(yǎng)能說會(huì)道的寶寶？）
首先，讓寶寶多聽
媽媽可以在各種場(chǎng)所對(duì)寶寶進(jìn)行說話，讓寶寶多聽，訓(xùn)練他的聽覺靈敏度和對(duì)語(yǔ)言的理解。如對(duì)寶寶的日常生活照料過程中，可以一邊做，一邊對(duì)寶寶說“寶寶舉舉手，媽媽給寶寶穿衣服”；電話鈴聲響起的時(shí)候，指著電話說“電話”，門口小狗叫，可以說“汪汪狗”等。也可以放一些兒童歌謠，讓寶寶多聽，通過一段時(shí)間量的積累，寶寶的語(yǔ)言會(huì)有質(zhì)的飛躍，模仿著開口了！
其次，鼓勵(lì)寶寶多說話
只要孩子能開口發(fā)聲，盡管剛開始往往還不會(huì)以正確的語(yǔ)音發(fā)音，大多講的是“娃娃語(yǔ)”，成人不一定能聽懂，但此時(shí)媽媽應(yīng)該給予積極回應(yīng)，給他鼓勵(lì)：“寶寶說得真好，再講給我聽聽。”如寶寶指著小狗叫“汪汪”，媽媽可以接下去講，“哦，寶寶是在告訴媽媽這是小狗，是嗎？”，給孩子一個(gè)回應(yīng)，通過一問一答的方式，將話題繼續(xù)下去，提高孩子講話的興趣。
第三，積極給寶寶創(chuàng)造開口的機(jī)會(huì)，積極誘導(dǎo)孩子開口說話
平時(shí)多與孩子接觸，多和孩子一起做游戲，在和孩子一起的過程中，帶他廣泛地認(rèn)識(shí)各種事物，如帶他去公園游玩時(shí)，開始先教他，“寶寶看，小鳥、紅花、綠樹……”，再次去的時(shí)候，可以問他：“寶寶，小鳥在哪兒？紅花呢？綠樹呢？……”，慢慢地可以問他：“寶寶，這是什么？”，若寶寶講得對(duì)，媽媽立即給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。若講不出來，也沒關(guān)系，媽媽自己再說一遍，然后鼓勵(lì)寶寶模仿。（寶寶說話不清楚怎么辦？如何糾正寶寶發(fā)音）
寶寶學(xué)語(yǔ)言的禁區(qū)
禁區(qū)一：過分滿足造成寶寶語(yǔ)言滯后
犯禁表現(xiàn)：“寶寶，是要喝水嗎？媽媽給你拿。”不少父母過分滿足寶寶的要求，若寶寶指著水瓶，家人立馬“領(lǐng)會(huì)”寶寶這是想喝水了，于是把水瓶遞給他。
犯禁的害處：爸爸媽媽過度滿足寶寶要求的方法使寶寶的語(yǔ)言發(fā)展緩慢，因?yàn)樗挥谜f話，家人就能迅速明白他的意圖，并達(dá)到他的要求了，因此寶寶失去了說話的機(jī)會(huì)。
破禁辦法：當(dāng)爸爸媽媽從寶寶的行為舉止中發(fā)覺寶寶想喝水時(shí)，你可以給他一個(gè)空水杯，他拿著空水杯，想要得到水時(shí)，會(huì)非常努力去說“水”。你可以做此嘗試，當(dāng)寶寶把自己喝水的想法落實(shí)到語(yǔ)言上，變成“水”字時(shí)，僅僅這一個(gè)字，就會(huì)讓他歡欣鼓舞。
禁區(qū)二：過多使用疊詞限制寶寶語(yǔ)言發(fā)展
犯禁表現(xiàn)：“寶寶，飯飯了!”“寶寶看，那是狗狗，那是花花……”用疊詞和兒話說話是寶寶語(yǔ)言特定階段的表現(xiàn)，一些爸爸媽媽卻隨著寶寶一起說起了兒話。
犯禁害處：寶寶用兒語(yǔ)是因?yàn)槠湔Z(yǔ)言發(fā)展限制了他準(zhǔn)確表達(dá)自己的意思，有些家長(zhǎng)卻以為寶寶只能聽懂這些兒語(yǔ)或覺得有趣，也用同樣的語(yǔ)言與寶寶講話，這樣做就很可能拖延了孩子過渡到說完整話的階段。
破禁辦法：寶寶語(yǔ)言發(fā)展一般都是經(jīng)歷單詞句(用一個(gè)詞表達(dá)多種意思)、多詞句(兩個(gè)以上詞表達(dá)意思)、說出完整句子這幾個(gè)階段，爸爸媽媽應(yīng)通過正確的教育引導(dǎo)孩子的語(yǔ)言向更高階段發(fā)展。當(dāng)寶寶伸出雙手說，“媽媽抱抱。”媽媽就應(yīng)該給寶寶一個(gè)熱情的擁抱，并說，“媽媽來抱寶寶了。”用正常的交流方式，盡量縮短寶寶疊詞或者兒話使用的時(shí)間。（家長(zhǎng)用兒語(yǔ)對(duì)寶寶說話好不好？）
禁區(qū)三：模仿寶寶的可笑發(fā)音造成錯(cuò)誤暗示
犯禁表現(xiàn)：寶寶在剛學(xué)說話的階段，常常會(huì)有一些可笑的不準(zhǔn)確的發(fā)音，如把“吃”說成“七”，把“獅子”說成“希幾”，“蘋果”說成“蘋朵”等等。有些爸爸媽媽覺得好玩，于是重復(fù)寶寶的錯(cuò)誤語(yǔ)音，以博一笑。
犯禁害處：寶寶存在著發(fā)音不準(zhǔn)的現(xiàn)象，是因?yàn)閷殞毜陌l(fā)音器官發(fā)育不夠完善，聽覺的分辨能力和發(fā)音器官的調(diào)節(jié)能力都較弱，還不能完全正確掌握某些音的發(fā)音方法。如果父母將錯(cuò)就錯(cuò)學(xué)習(xí)寶寶的可笑發(fā)音，那么寶寶就會(huì)得到錯(cuò)誤暗示，認(rèn)為自己的發(fā)音是對(duì)的，這種錯(cuò)誤的發(fā)音可能會(huì)因此很長(zhǎng)時(shí)間難以改變。
破禁辦法：爸爸媽媽不要學(xué)寶寶的發(fā)音，而應(yīng)當(dāng)用正確的語(yǔ)言來與寶寶說話，時(shí)間一長(zhǎng)，在正確語(yǔ)音的指導(dǎo)下，寶寶的發(fā)音自然會(huì)逐漸正確。
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